Experimental video during the emergency remote teaching

La inesperada aparición de la pandemia de coronavirus con el consecuente aislamiento ha obligado a modificar nuestras formas de enseñanza. Esta situación ha constituido una gran dificultad para los cursos de Física que, en tanto ciencia fáctica, requiere de la práctica experimental para su aprendizaje. Proponemos aquí al vídeo experimental como una alternativa consistente en el análisis de la grabación de un evento. Encontramos esta alternativa particularmente útil para prácticos de mecánica. Se consideran ventajas y desventajas de la propuesta y se plantea un análisis en base a criterios para el aprendizaje en línea. Se ilustra la propuesta con una práctica diseñada para cinemática y se consideran algunos resultados preliminares en las conclusiones.The unexpected emergence of coronavirus pandemic and the consequent lockdown has made us to modify our teaching practices. This condition has become a great difficulty for Physics courses since Physics, as a factual science, demands experimental practice in its learning. We propose here an alternative that we call experimental video consisting in analyzing an event recording. We find this alternative particularly useful for mechanics practices. They are considered benefits and drawbacks of this proposal and it is also analyzed taking into account criteria from online learning. The proposal is also illustrated by considering a practice designed for kinematics and preliminary results are considered in the conclusions section.Facultad de Informátic

Estudio de validación didáctica de Laboratorios Virtuales integrados en plataformas b-learning y/o en redes sociales ubicuas, y su combinación con gamificación en enseñanzas de Educación Superior

La incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a enseñanzas del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES) está siendo relevante en el fomento de un aprendizaje más efectivo y como impulso de un sistema educativo de calidad. En la actualidad, en el diseño de los nuevos planes de estudio de las enseñanzas de Educación Superior, basados en la adquisición de competencias, se está favoreciendo la aplicación de propuestas metodológicas que fomentan la interacción, la construcción de conocimiento y el aprendizaje autónomo y cooperativo. En las disciplinas científico-tecnológicas, las prácticas reales de laboratorio son esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado del entorno MECES. Sin embargo, existen muchas limitaciones técnicas, presupuestarias y organizativas en el uso didáctico de dichos laboratorios. Estos inconvenientes, sumados a la creciente disponibilidad de tecnología multimedia e interactiva, han facilitado la introducción de nuevas herramientas didácticas, apoyadas en metodologías de aprendizaje móvil (mlearning) y aprendizaje ubicuo (u-learning), que favorecen la incorporación activa del alumno en su formación. Entre ellas, destaca la creación y utilización de laboratorios virtuales (LV), que permiten simular y reproducir las condiciones de trabajo de un laboratorio experimental, y su integración combinada con el uso didáctico de redes sociales y gamificación en el contexto educativo. Todo ello los convierte en recursos didácticos de gran influencia en el proceso de formación del alumnado. La presente tesis doctoral se centra en el estudio de la influencia del uso de laboratorios virtuales (LV) y su integración combinada con el apoyo didáctico de redes sociales y gamificación en asignaturas científico-tecnológicas de enseñanzas del MECES: Ciclo Formativo de Grado Superior de Formación Profesional, Grado y Máster. En el primer capítulo se realiza un análisis previo del papel actual de las TIC y la integración de los LV, junto al uso de redes sociales y gamificación, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior. En el segundo capítulo se expone el contexto de la investigación, la motivación que la impulsa y los objetivos que se persiguen. En el tercer capítulo se desarrolla una descripción y evaluación sobre la utilidad didáctica y pedagógica de un Plataforma Virtual Interactiva de Ensayos de Tracción Mecánica (PVIET) utilizado en asignaturas del ámbito de fabricación mecánica en Formación Profesional de Grado Superior en España (MECES-1/EQF-5). El cuarto capítulo se centra en la gamificación combinada con la experimentación física en una Web Virtual Interactiva (WVI) de Instrumentación Eléctrica (Oscivirtual), mediante la implementación y validación de una aplicación web móvil, utilizada por estudiantes de la asignatura de Física en los Grados de Ingeniería Eléctrica e Informática (MECES-2/EQF-6). En el quinto capítulo se ha evaluado la utilidad didáctica de la combinación de tres Laboratorios Virtuales sobre Caracterización de Biodiésel (LVCB) integrados en la red social Facebook para alumnado de Máster Universitario (MECES-3/EQF-7). Por último, en el sexto capítulo se establecen conclusiones que se derivan de la investigación llevada a cabo y de los resultados obtenidos, así como posibles líneas de investigación futuras.The incorporation of the new information and communication technologies (ICTs) within the Spanish Qualifications Framework for Higher Education (SQFHE) has become critical in promoting more effective learning and fostering a high-quality education system. Nowadays, the inclusion of new teaching methodologies in Higher Education courses encourages the interaction, knowledge building, autonomous and cooperative knowledge. Such courses are based on the acquisition of abilities and skills. In the scientific-technological fields, practices in real laboratory are vital in the teaching-learning process of students in the SQFHE. Nonetheless, there are technical, budgetary and organizational restrictions in teaching how to use of such laboratories. These obstacles, combine with the increasing availability of multimedia and interactive technologies, have facilitated the introduction of new teaching tools. Such tools are supported by mobile learning (m-learning) and ubiquitous learning (u-learning) approaches, by which is promoted students’ active role in their learning process. One of the most outstanding tools is the virtual laboratories (VLs), which simulate and reproduce the working conditions of an experimental laboratory. Their integration with teaching using other tools, such as social networks or gamification in the educational context, has opened the educational field. Based on the previous states, the current educational resources have a great influence in the students’ learning process. This doctoral dissertation has focused on analyzing the influence of virtual laboratories (VLs) and their combination with the social networks and gamification in scientific-technological subjects of SQFHE courses: Advanced Vocational Education and Training, University Degree and Master. In the first chapter, an initial analysis of the current role of ICTs and the integration of VLs was carried out, as well as, the use of social networks and gamification in the teaching-learning process in Higher Education. In the second chapter, the context of the investigation, the motivation that drives it and the intended goals were studied and exposed. In the third chapter, the didactic and pedagogical effectiveness of an Interactive Virtual Platform of Mechanical Traction Tests (IVPMTT) used in subjects of the field of mechanical manufacturing in Advanced Vocational Education and Training in Spain (SQFHE-1/EQF -5) has been described and evaluated. The fourth chapter has focused on gamification united with physical experimentation in an Interactive Virtual Web (IVW) of Electrical Instrumentation (Oscivirtual). This implementation and validation of a mobile web application was carried out by students of the Physics course in the Electrical Engineering and Computer Science Degrees (SQFHE-2/EQF-6). In the fifth chapter, the didactic effectiveness of the combination of three Virtual Laboratories on Biodiesel Characterization (VLBC) integrated in the social network called Facebook for students of master’s degree (SQFHE-3/EQF-7) has been evaluated. Finally, the last chapter presents the conclusions of the research carried out and the results obtained, as well as possible future lines of research

El Laboratorio Virtual en las prácticas de física

Ponencia presentada en el Octavo Encuentro de Investigadores y Docentes de Ingeniería EnIDI 2015, Los Reyunos, San Rafael. Mendoza, Argentina.Se presenta la propuesta, desarrollo e incorporación de trabajos prácticos para Física, con el Laboratorio Virtual Basado en Simulación (LVBS). Las prácticas desarrolladas están orientadas a los primeros cursos de nivel universitario, con una posible simple extensión al nivel del colegio secundario. La integración del LVBS con las TIC permite ampliar los horarios disponibles para los estudiantes, permitiendo repetir o revisar resultados obtenidos en la clase práctica dentro y fuera del ámbito edilicio de la Facultad. Las prácticas desarrolladas han sido utilizadas en el curso de Física I en la Facultad Regional Córdoba de la Universidad Tecnológica Nacional. Se presenta su evaluación tanto en el aspecto disciplinar como en la valoración hecha por los estudiantes participantes.http://ocs.frm.utn.edu.ar/index.php/enidi2015/ENIDI2015/aboutpublishedVersionFil: Ré, Miguel Ángel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física; Argentina.Fil: Ré, Miguel Ángel. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba; Argentina.Fil: Arena, Lucía Elizabeth. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física; Argentina.Fil: Giubergia, María Fernanda. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba; Argentina.Otras Ciencias de la Educació

Congreso Nacional CIENTECG Ciencia – Tecnología – Gestión. Vinculando mentes : memorias

El documento compila las memorias del primer Congreso Nacional CIENTECG Ciencia – Tecnología – Gestión realizado en Medellín del 09 al 10 de noviembre del año 2017, compren el resumen, autores y palabras clave de 57 ponencias en el las que investigadores asociados a la academia y la industria presentan los resultados de investigación y actividades en el campo de la Ciencia, innovación y desarrollo tecnológico asociados a: diseño gráfico, medios audiovisuales, teleinformática, logística y transporte, sistemas integrados de calidad, medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo, banca y entidades financieras, propiedad horizontal, turismo, alimentos y bebidas, electrónica y telecomunicaciones, nanotecnología y biotecnología, mercado de capitales, servicios personales, gastronomía, gestión empresarial, análisis y sistemas de desarrollo de sistemas de información y producción multimediaThe document compiles the memories of the first National Congress CIENTECG Science - Technology - Management held in Medellín from November 9 to 10, 2017, buy the summary, authors and key words of 57 papers in which the researchers associated with the academy and the industry present the results of research and activities in the field of Science, innovation and technological development associated with: graphic design, audiovisual media, teleinformatics, logistics and transport, integrated quality systems, environment, safety and health at work, banking and financial entities, horizontal property, tourism, food and beverages, electronics and telecommunications, nanotechnology and biotechnology, capital markets, personal services, gastronomy, business management, analysis and systems development of information systems and multimedia productionCaracterización de la laguna de oxidación del municipio de Lórica y su incidencia sobre la ciénaga juan Lara / Carlos Andrés burgos Galeano, Lizeth Lorena Muñoz Villareal, Paula Andrea Estrada Palencia -- Análisis comparativo de indicadores de la calidad del agua del rio Sinú municipio de montería, córdoba / Carlos Andrés burgos Galeano, Katerin Lafont Álvarez , Paula Andrea Estrada Palencia -- Inventario de flora y avifauna en el centro de comercio industria y turismo, SENA regional córdoba / Carlos Andrés Burgos Galeano, Habby Carolina Pérez Rojas, Paula Andrea Estrada Palencia -- Evaluación de calidad de aire en la zona de influencia de las instalaciones del “CCIT" del SENA regional córdoba mediante medición de contaminantes / Carlos Andrés Burgos Galeano, Andrés Vega Villadiego, Paula Andrea Estrada Palencia -- Evaluación de las características fisicoquímicas y microbiológicas del agua de abastecimiento para consumo humano de la comunidad de Jaraquiel córdoba, pre y post optimización de la planta de tratamiento / Carlos Andrés Burgos Galeano, Álvaro Aleán Vásquez, Paula Andrea Estrada Palencia -- Gestión riesgo ocupacional del entorno de trabajo empresarial de la cooperativa COOMERCA / Fanny Valencia Legarda, Nataly Andrea Salcedo, Eyiced Alejandra Goez -- Análisis biomecánico del gesto del pedaleo en ciclistas de ruta / Fanny Valencia Legarda, Nataly Andrea Salcedo Zambrano, Camilo Andrés Páramo Velásquez -- Metodología para la elaboración de dispositivos biomédicos, ayudas técnicas para pacientes con parálisis cerebral infantil / Fanny Valencia Legarda, Camilo Andrés Páramo Velásquez , Alejandro Uribe Ríos -- Causas de la rotación de personal y el ausentismo en los cargos operativos logísticos, en empresas del sector de transporte / Diego Alejandro Orozco Álvarez, Darney Patiño Jiménez -- Estructura y evolución del sistema financiero colombiano de la banca comercial a la banca de inversión / Fernando De Jesús Franco Cuartas -- Programación inclusiva: la importancia del pensamiento algorítmico de infante a adulto / Roger Stevens Hernández Ariza -- Identificación de la influencia de los procesos cerebrales en el desempeño del aprendiz / José Román Zuleta Ospina -- Sistema de refrigeración móvil con monitoreo a la cadena de frío para el sector agropecuario / Sebastián Arroyave Arboleda, Juan David Londoño Tobón, Camilo Andrés Páramo Velásquez -- Generación de un modelo de alternativas estratégicas de gestión empresarial con e-business, en pequeños hoteles / Carmen Edith Diaz Silva, Ruth Esperanza Morales Fernández, Nairo Flechas Becerra -- El uso de los datos (data mining) que el comportamiento del consumidor revela para la estrategia de marketing a partir de la inteligencia de negocios / Nairo Flechas Becerra, Nilza Elena Viana Rúa, Jennifer Andrea Londoño Gallego, Sebastián Londoño Marín -- Proceso de creación de marca (e-branding) para mipymes con modelo ebusiness en Boyacá / Diego Mauricio Díaz Rojas, Jorge Enrique Córdoba Orjuela, Dayana Carolina Barinas López -- Sistemas integrados de gestión reto 2017-2018 para las pymes de Medellín y el área metropolitana / Guillermo Alexander Alvares Molina, Luis Ángel Escobar Castrillón -- Panorama del control de los instrumentos de medición de los CDA para certificación ambiental vehicular en las pymes de transporte de Medellín y el área metropolitana / Guillermo Alexander Alvares Molina, John James Parra Navia, Luis Ángel Escobar Castrillón – Estado del arte en el establecimiento de un proceso contable, tributario y financiero con NIIF para una mipyme con modelo E-business / Diego Mauricio Díaz Rojas, Diana Marisol Espitia Sierra, Miriam Rosalba Neira -- Elaboración de una membrana de intercambio iónico derivada del zumo de limón / Sandra Maria Rozo Gálvez, Raúl Páez Ramírez, Jhoan Sebastián Mesa Quintero, Jesús Antonio Villamizar Loaiza, Wilmer Guevara -- Elaboración de un compuesto orgánico derivado de residuos de piña / Sandra María Rozo Gelvez, Jesús Antonio Villamizar Loaiza, Wilmer Guevara -- Avances en la implementación de un prototipo emisor de señal de TDT para difundir formación profesional / Wilson Yecit Ortiz Sanchez, Guillermo Erasmo Orozco Ortiz, Harold Hernán Fernández Joaquí -- Creación de una escuela de paz y de gobierno / Martin Emilio Vega Londoño, Fernando De Jesús Franco Cuartas -- Herramienta de software para la gestión del mantenimiento de infraestructura en el SENA regional Antioquia / Juan David Vahos Montoya, Ana Alexandra Pino Martínez, John Jairo Castro Maldonado -- Aplicación interactiva con realidad aumentada para el aprendizaje de la fauna y flora del río Guatapurí de la ciudad de Valledupar / Cerly Patricia Martínez Walker , Fabián Galvis Almanza, Alexander Castrillo Galván – Colombia -- Aportes a la competencia: aplicar tecnologías de información, perteneciente al programa tecnólogo en gestión administrativa / Edwin Jesús Espinosa Campo, Loly Luz Paternina García, Yury Julieth Garzón Rodríguez, Jessika Paola Ramírez González, Esteffanny Sofía Ramírez Jaramillo -- Verificación de la calidad del modelo de compensación de cargas / Diego Alejandro Orozco Álvarez, Joan Sebastián Ruiz Zapata, Santiago Patiño Hurtado -- Prácticas que fomentan la innovación empresarial: una reflexión sobre el uso de tic para la formulación de proyectos / Erika Juliett Restrepo Zapata, Ana Alexandra Pino Martínez, Nilza Elena Viana Rúa, John Jairo Castro Maldonado -- Gestión en las tendencias en organización de eventos / Amparo Virginia Moreno Cantero, Alexandra Beltrán Salinas -- Retos de la consultoría en el fortalecimiento de la gestión de las mipymes en Bogotá y Cundinamarca / Gloria Amparo Acosta Romero, Nidia Julieth Cortés Arévalo, Daniela Rocha Arias -- Hacia la construcción de la relación entre el concepto de innovación y el desempeño de las pymes en la ciudad Medellín / Carlos Eugenio Duque Ramirez -- Fabricación de elementos de protección personal a base de material plástico reciclado / Andrés Eduardo Maestre Barreto, Junior David Martínez Porras -- Uso de drones como herramienta de apoyo para el control de las tareas asociadas en el área de la construcción / MARIA Librada Montes Almario, Karina Andrea Carbal Moreno -- Diseño de video juego (demo) como herramienta para la disminución de accidentes de trabajo y enfermedades laborales en el área de la construcción / Nelsy Bolaños Castro, Marco Antonio González Meneses -- Reforestación con paulownia para mitigar la contaminación ambiental en la zona industrial de la ciudad de Cartagena / Diani Luz Maestre Márquez, Andrés Eduardo Maestre Barreto, Oswal Joseph Calle Ruiz -- B-learning para el diseño de filtros activos / Rubén Darío Cárdenas Espinosa -- B-learning en la enseñanza de las matemáticas aplicadas en formación complementaria virtual de controladores lógicos programables / Rubén Darío Cárdenas Espinosa -- Optimización del sistema de abastecimiento de agua en la comunidad de Jaraquiel para garantizar el suministro de agua potable / Carlos Andrés Burgos Galeano, Paula Andrea Estrada Palencia, Jhon Jairo Sánchez Correa -- Aplicación de la metodología XP de forma práctica sobre varios lenguajes de programación / José Fernando Murillo Arango -- Caracterización del gasto de los estudiantes en los niveles de pregrado, tecnólogo y técnico de Tunja / Samuel Leonardo Rojas Serrano, Wilberth Alfredo Núñez Bolívar, María Lida Cuy Gil -- Estudio de la evolución del diseño gráfico de las marcas Pilsen y Pielroja / Marcela Orrego Palacios, Malcon Paul Argumero Cortes -- Retos de las empresas de transporte para integrar la gestión en seguridad, salud y ambiente / Angelica Amparo Ramos Bolaños, Kathleen Alison Quintero Rodríguez -- Niveles de suero adicionado en leche cruda, recibida en las procesadoras del país, (Gel poliacrilamida SDS) / Joselito Muñoz Murcia, Carol Mabel Vargas Bermudez, Sergio Esteban Rojas Mahecha -- Sensibilidad de los costos eficientes del transporte de carga frente a buenas prácticas en el sector / Dyron Javier Ramírez Osorio, Diego Alejandro Orozco Álvarez -- Cuanto duele aprender / Amaris Ariza Bolaños -- Proceso de vitrofusión para joyería y/o bisutería / Beltrán Caicedo Raúl, Silva Calixto Ricardo -- Realidad aumentada como producto en la enseñanza / Gabriel Silva Bolívar, Juliana Silva Bolívar, Andrés Felipe Silva Bolívar -- Realidad virtual y mecánicas de juego en el material de aprendizaje en Colombia / Gabriel Silva Bolívar, Juliana Silva Bolívar, Mario Sepúlveda Mazo -- Aplicativo de testing basado en modelos ágiles / Marta Ester Gómez Adasme, Juan David Vahos M., Rubén Darío Castrillón Gutiérrez -- Diseño de productos interpretativos a partir de las manifestaciones del patrimonio de Boyacá, aplicados al desarrollo de actividades turísticas sostenibles locales / Cristina Díaz Albarracín, Flor Lubia López Ibáñez, Diana Nathaly Monroy Piratoba -- Inmersión a los estilos de aprendizaje / Ana Cecilia Hernández Escudero, Doris Elena Monsalve Sossa, Doris Llanett Orrego Moscoso -- Generador de 4 a 20 ma para verificación de válvulas de control en procesos industriales / Luis Carlos Marroquín Castilla, Raúl Teherán Manjarrez, Jean Carlos Rubio Páez -- Aprovechamiento de residuos de la construcción y demolición (RCD) de obras civiles como material sustituto para elaboración de esculturas y muros de contención / Dianys Del Carmen González Ordoñez -- “Manager d”, la aplicación móvil para medir archivos y calcular costos administrativos de proyectos archivísticos / Piedad Pinto Doria, Richard Andrés Peña Ríos -- Implementación de un laboratorio experimental de logística, negocios internacionales, ventas y mercadeo / Patricia Castro Acuña, Angie Marcela Torres Pinto, María Elizabeth Rojas Acosta -- Evaluación de la actividad biológica de consorcios bacterianos remediadores de aguas residuales contaminadas con detergentes / Sara Olga Escobar Macías, Sandra Paola Vásquez Lara, Yasser Daniel Romero Hernández -- Fabricación de cascos de seguridad industrial usando como materia prima plástico reciclado / Carlos Eduardo Díaz Hernández, Lisbeth Gómez Moreno, Hugo Andrés Marrugo Flórez -- Termografía y ultrasonido, un apoyo para la calificación de procedimientos de soldadura: estado del arte / Fabio Alirio Cueca Martínez, Héctor Fernando Rojas Molano, Christian Camilo Barriga CastellanosI ediciónna75 página

Metodología para obtención de parámetros de corte en alesadora horizontal CNC considerando aspectos de máquina herramienta y su aplicación en el montaje experimental

Los engranajes son elementos de transmisión de potencia usados en la mayoría de las máquinas. Debido a sus características frente a otros sistemas de transmisión de potencia, anualmente se producen billones de engranajes, aunque su fabricación sea costosa y compleja. Este trabajo presenta las calidades geométricas, dimensionales y de rugosidad obtenidas tras implementar una metodología de obtención parámetros de corte. El piñón y la rueda fueron fabricados en máquinas CNC de propósito general, el piñón de acero en centro de mecanizado y la rueda de fundición nodular en alesadora horizontal. Los parámetros de corte para la fresa escariadora punta esférica diámetro 6 mm se utilizaron: avance por diente 0,02mm, velocidad de corte 110m/min, profundidad de corte 0,8mm y avance radial: 0,12mm. La orientación de la herramienta se definió con 6,5° y 46,5° según la dirección de avance de la herramienta. Dos simulaciones y verificaciones integradas se ejecutaron para validar trayectorias de la herramienta y generar códigos de control numérico. La metrología dimensional se realizó por métodos de escaneo por palpado y óptico. La rugosidad Ra mínima obtenida tras aplicar el método de superficie de respuesta fue de 2,080 µm y las desviaciones geométricas y dimensionales máximas fueron del orden de 0,5mm. La metodología implementada permitió obtener un engranaje calidad ISO17485 entre 7 y 10. Fue posible fabricar engranajes con máquinas de propósito general y se propuso modelo experimental para predicción de rugosidad con coeficiente de determinación del 80%.Gears are power transmission elements used in most machines. Due to its characteristics compared to other power transmission systems, billions of gears are produced annually, although their manufacture is expensive and complex. This work presents the geometric, dimensional and roughness qualities obtained after implementing a methodology for obtaining cutting parameters. The pinion and wheel were made on general purpose CNC machines, the steel pinion on machining center and the nodular cast iron wheel on horizontal milling machine. Cutting parameters for 6 mm diameter ball end mill were used: feed per tooth 0,02mm, cutting speed 110m / min, depth of cut 0,8mm and radial depth of cut: 0,12mm. Tool orientation was defined in 6,5° and 46,5° according to feed direction. Two simulations and integrated verifications were run to validate toolpaths and generate numerical control codes. Dimensional metrology was performed by scanning and optical scanning methods. The minimum Ra roughness obtained after applying the response surface method was 2,080 µm and the maximum geometric and dimensional deviations were by 0,5mm. The implemented methodology allowed obtaining a quality ISO17485 gear between 7 and 10. It was possible to manufacture gears with general-purpose machines and an experimental model for roughness prediction with a coefficient of determination of 80% was proposed.Línea de Investigación: Procesos de Manufactura y MetalurgiaMaestrí

Simulaciones computacionales en la enseñanza de la física : una revisión crítica de los últimos años

Numerosos artículos fueron publicados en el campo de las simulaciones computacionales en los últimos veinte años. Sin embargo, la extensión de esta área y la diversidad de resultados dificultan la iniciación en ella. A pesar de la existencia de algunas revisiones en simulaciones computacionales, no resultan iluminadoras ya que los aspectos metodológicos son excluidos. Con el fin de atender estas necesidades, se realiza una revisión bibliográfica de investigaciones sobre simulaciones computacionales en enseñanza de la física de los últimos diecisiete años. La información se clasificó de acuerdo con categorías según las características de las investigaciones recabadas. Los resultados muestran una fuerte tendencia de los artículos por analizar el impacto que tiene la utilización de simulaciones en el desempeño de los estudiantes. Se destacan diversos puntos de consenso y disenso en la comunidad para los principales temas en discusión.Nombrosos articles van ser publicats en el camp de les simulacions computacionals en els últims vint anys. No obstant això, l'extensió d'aquesta àrea i la diversitat de resultats dificulten la iniciació en ella. Malgrat l'existència d'algunes revisions en simulacions computacionals, no resulten iluminadores ja que els aspectes metodològics són exclosos. Amb la finalitat d'atendre aquestes necessitats, es realitza una revisió bibliogràfica de recerques sobre simulacions computacionals en ensenyament de la física dels últims disset anys. La informació es va classificar d'acord amb categories segons les característiques de les recerques recaptades. Els resultats mostren una forta tendència dels articles per analitzar l'impacte que té la utilització de simulacions en l'acompliment dels estudiants. Es destaquen diversos punts de consens i disens en la comunitat per als principals temes en discussió.Many articles were published about computational simulations in the last twenty years. However, the extension of the field and the variety of results make it difficult to take up work in this area of research. In spite of some existing reviews about computational simulations, results are dissimilar and they usually focus on outcomes. The strategies and methodologies are often excluded from compilations, which contribute to the confusing scene of this area. In order to meet these needs, this work offers a critical review of the literature of the last 17 years. This review is oriented to give a general view of the actual state of this field and it is focused on the main nucleus of agreement and discussions in the literature, regarding methodological aspects too. A certain tendency was observed from the results: most of articles are characterized for analyzing the impact of using programs to teach. Agreements and points of discussion are exposed

La Cinemática desde un ambiente virtual

1 recurso en línea (192 páginas) : ilustraciones color, figuras.Pure Sciences and particularly math, have been at the forefront of the evolution that teaching and learning have had over the history. Great mathematicians and researchers in such field, including Guy Brousseau, have studied the problems that arise into the classrooms regarding knowledge. In this respect, they have considered different contexts and set out different strategies in order to facilitate students learning. These contributions have helped to the physics area to give solution to some challenges that have appeared in the classroom at different education levels and to the several needs that emerge when addressing concepts about physics and interpreting its theoretical and practical constructs in different contexts. A significant tool that will let to provide answers to different problematics about the teaching and learning process is the ICT, which in a motivating, striking and innovating way, will allow us to consider it as a practical science.Las ciencias exactas y particularmente las matemáticas, han estado a la vanguardia de la evolución que han tenido la enseñanza y aprendizaje a través de la historia. Grandes matemáticos y especialistas en la educación matemática entre los que encontramos a Guy Brousseau, se han dedicado a los problemas que se generan al crear el conocimiento en las aulas de clase y plantea diferentes situaciones y estrategias para facilitar el aprendizaje en pro de los estudiantes. Estos aportes han ayudado en el área de la física a dar solución a algunos retos que se han evidenciado en las aulas de clase de los diferentes niveles de la educación y a las diversas necesidades que surgen al momento de abordar conceptos de la física e interpretar los constructos teóricos y prácticos en diferentes contextos. Una herramienta potencializadora que permitirá dar solución a diferentes problemáticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje son las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que de una manera llamativa, motivadora e innovadora permitirá también visualizarla como una ciencia práctica.Bibliografía y webgrafía: páginas 182-192.MaestríaMagíster en Educación Matemátic

Las simulaciones de Física en la escuela secundaria y el desarrollo de competencias científico-tecnológicas

Tesis de Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba. Año 2015.Un recurso que en los últimos años ha tomado interés desde la didáctica de las ciencias son las simulaciones ya que posibilitan el desarrollo de competencias científico tecnológicas. En particular, existen numerosas investigaciones que muestran las dificultades en la enseñanza-aprendizaje de la Dinámica y en este sentido las simulaciones se muestran como un recurso válido que podría facilitar su aprendizaje. Este trabajo presenta el análisis de una propuesta didáctica que relaciona el uso de simuladores con el desarrollo de competencias científico-tecnológicas para el aprendizaje de las Leyes de Newton. Se realizó un estudio de caso con estudiantes de 5° año de una escuela secundaria de Córdoba. A partir de los resultados obtenidos se puede afirmar que trabajar con simulaciones favorece al desarrollo de competencias científico-tecnológicas para el contenido Leyes de Newton.Fil: Doerflinger, Cintia Erica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina

Construcción de modelos y simuladores con Squeak-Etoys como recurso de aprendizaje en la escuela media

En esta tesis se estudia la influencia, en el aprendizaje de cinemática, de una actividad didáctica en la que alumnos de secundaria construyen una simulación de un ejercicio típico de “encuentro” utilizando el entorno de programación Squeak-Etoys. Esta idea tiene lugar a partir de tres hechos. El primero es que el aprendizaje basado en la comprensión, la participación activa de los alumnos y la interacción con sus pares, encuentra en el uso de simulaciones informáticas un recurso condensador de habilidades complejas. El segundo es el surgimiento de entornos de programación que combinan a) interfaces de usuario con alto grado de usabilidad, b) posibilidades de manipulación de recursos multimedia y c) la escritura de código facilitada por medio de “arrastrar y soltar” bloques. Lo anterior llevó a considerar que construir (en lugar de sólo usar) una simulación será tanto o más útil en terminos de aprendizaje disciplinar específico y como experiencia áulica en sentido amplio. El tercer hecho es la valoración a nivel mundial de las ciencias de la computación y la programación en el ámbito educativo. Se realizó un trabajo experimental en el que participaron alumnos de dos comisiones de Física de 4° año de secundaria. En las clases del grupo designado como experimental, los alumnos utilizaron un tutorial interactivo que proporciona las indicaciones y los recursos de programación para construir la simulación de un ejercicio de cinemática. La experiencia se evaluó mediante un protocolo pre-test / post-test, y los resultados indican que a) los alumnos aumentaron las puntuaciones en las evaluaciones de cinemática, b) valoran la programación de la simulación como técnica didáctica, c) se interesaron en el entorno de programación: en modificar la simulación en modos alternativos, en la posibilidad de utilizarlo en otras asignaturas, y acerca de la programación como disciplina, d) se observó un rápido aprendizaje de la interfaz de usuario. Los resultados animan a diseñar actividades como la descripta, teniendo en cuenta la recepción que tuvo en los alumnos como las inquietudes que ésto manifestaron acerca de la experiencia.Facultad de Informátic

Actas de SABI2020

Los temas salientes incluyen un marcapasos pulmonar que promete complementar y eventualmente sustituir la conocida ventilación mecánica por presión positiva (intubación), el análisis de la marchaespontánea sin costosos equipamientos, las imágenes infrarrojas y la predicción de la salud cardiovascular en temprana edad por medio de la biomecánica arterial